Практика

           Начиная с  2014 года студенты направления психологии, проходят спецкурс “Введение в аутизм и прикладной анализ поведения”, который ведет сертифицированный специалист по прикладному анализу поведения Ольга Ярова. В 2016г была введена наблюдательная практика, во время которой  студенты смогли присутствовать на демо-занятиях специалистов по прикладному анализу поведения, а также увидеть, как специалисты работают с детьми с синдромом Дауна и детьми с аутизмом. С октября 2017 г была введена учебная программа прикладных занятий. Курс длится 2 семестра,и включает два раздела: 1) теоретическую часть  2) программы наблюдательной и основной практик.

Весь теоретический курс длится 1 семестр, и включает изучение основных концепций, принципов и стратегий прикладного анализа поведения. После этого лучшие студенты отбираются на программу прохождения основной практики (3 месяца), для работы над практическими навыками.

Многие студенты, успешно прошедшие практику, приглашаются продолжить стажировку в Институте поведенческого здоровья. Мы видим что этот курс действительно вносит  значительный вклад в профессиональное развитие начинающих специалистов в области прикладного поведенческого анализа. Курс также уникален тем, что уже во время до-дипломной подготовки, студенты могут понять, видят ли они себя в качестве специалиста по работе с детьми с особенными образовательными нуждами…

Группы для родителей детей  с синдромом Дауна 

Специалисты Института Поведенческого Здоровья АУЦА проводят группы поддержки для родителей детей с синдромом Дауна организации Сантерра. Данный проект осуществляется при поддержке Фонда Сорос-Кыргызстан. В проведении групп участвуют студенты магистратуры в Прикладной Психологии АУЦА. Помимо психологической работы с  негативными мыслями и эмоциями, эмоциональным выгоранием, стрессом, тревогой и различными страхами, групповая терапия носит также информационно-образовательный характер, раскрывая основы воспитания ребенка с особенностями развития и особый поведенческий подход к научению ребенка новым навыкам. Работа в группе позволяет родителям делиться своим опытом и проблемами, способствует выстраиванию гармоничных отношений как внутри группы, так и в семье и с окружающими, помогает каждому члену группы открыться и получить поддержку друг от друга.  Групповая терапия длится в среднем пару месяцев и приносит не только позитивный текущий результат, но и дает членам группы необходимые психологические навыки, чтобы справляться со сложными жизненными ситуациями в будущем и помогать друг другу и новым членам команды.   Умение самостоятельно справляться со стрессом становится особенно важным для родителей особенных детей в условиях отсутствия отлаженной системы инклюзивного образования и стигматизации, пока сохраняющейся в обществе.